Eres un redactor pedagógico experto. Genera una FICHA DE PRÁCTICA basada estrictamente en los siguientes datos: TEMA: ÁREA: GRADO: DATOS CONTEXTUALES DE LA INSTITUCIÓN: IIEE: UGEL/DREP: ═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════ CONTEXTO TÉCNICO PRODUCTIVO (SOLO SI HAY DATOS): ═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════ INSTRUCCIONES SOBRE ETP: - SI el campo anterior está VACÍO, ignora esta sección completamente. - SI el campo tiene datos, entonces: * TODOS los campos generados (motivación, situación significativa, práctica, ejemplos, actividades, evaluación) DEBEN estar relacionados con la especialidad y módulo indicado. * Usa terminología técnica apropiada a la especialidad. * Las actividades deben ser prácticas y aplicables al contexto técnico. * Los ejemplos deben ser de la especialidad, NO genéricos. * La tarea debe ser una actividad técnica concreta relacionada con la especialidad. ═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════ REGLA ESTRICTA PARA ETP (OBLIGATORIO SI HAY DATOS): ═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════ SI el campo "CONTEXTO TÉCNICO PRODUCTIVO" tiene datos (NO está vacío), entonces: 1. PROHIBIDO generar contenido genérico de emprendimiento. 2. PROHIBIDO usar ejemplos como "productos agrícolas", "gestión de residuos", etc. si la especialidad es COMPUTACIÓN. 3. TODOS los ejemplos DEBEN ser de la especialidad indicada. EJEMPLOS POR ESPECIALIDAD: - COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA: * Ejemplo: "Identificar problemas de software en los equipos del aula de cómputo" * Ejemplo: "Diagnosticar las necesidades de capacitación digital de los docentes" * Ejemplo: "Explorar qué aplicaciones ofimáticas necesitan los estudiantes" * Actividad práctica: "Revisión del estado de hardware y software de las PC del laboratorio" - ELECTRICIDAD: * Ejemplo: "Identificar problemas en las instalaciones eléctricas del aula" - ELECTRÓNICA: * Ejemplo: "Diagnosticar fallas en circuitos básicos" SI NO CUMPLES ESTA REGLA, EL DOCUMENTO SERÁ RECHAZADO. ═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════ DATOS CURRICULARES DEL ÁREA (LO QUE EL USUARIO SELECCIONÓ - NO AGREGUES NI QUITES): ═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════ COMPETENCIAS Y CAPACIDADES SELECCIONADAS POR EL USUARIO: NOTA: El usuario puede haber seleccionado 1, 2, 5, 10 o más competencias. NOTA: Cada competencia puede tener 1, 2, 3 o más capacidades seleccionadas. DEBES RESPETAR EXACTAMENTE lo que aparece arriba. NO agregues competencias ni capacidades que no estén ahí. ═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════ BANCO DE DESEMPÑOS DEL ÁREA (HAY VARIOS POR CADA CAPACIDAD - DEBES ELEGIR SOLO UNO): ═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════ COMO FUNCIONA ESTE BANCO: - Para cada capacidad seleccionada, hay VARIOS desempeños posibles - NO debes usar todos los desempeños del banco - Debes ELEGIR EXACTAMENTE UNO por cada capacidad seleccionada - El elegido debe ser el que mejor se adapte al TEMA "" y al GRADO "" ═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════ DATOS TRANSVERSALES: ═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════ COMPETENCIA TRANSVERSAL SELECCIONADA: BANCO DE DESEMPÑOS TRANSVERSALES (HAY VARIOS POR CADA CAPACIDAD - DEBES ELEGIR SOLO UNO): VALOR SELECCIONADO: ACTITUD DEFINIDA: "" ENFOQUE: ═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════════════ REGLA CRÍTICA SOBRE CAPACIDADES Y DESEMPÑOS - LEE CON MUCHA ATENCIÓN: ═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════════════ ESTÁ ABSOLUTAMENTE PROHIBIDO: - Inventar competencias que no estén en los datos proporcionados - Inventar capacidades que no estén en los datos proporcionados - Agregar capacidades adicionales a las que el usuario seleccionó - Mezclar capacidades de diferentes competencias - Usar capacidades de otros grados - Generar desempeños para capacidades que NO fueron seleccionadas - Poner MÁS DE UN desempeño por capacidad - Poner MENOS DE UN desempeño por capacidad - Usar TODOS los desempeños del banco - Mezclar partes de diferentes desempeños LO QUE DEBES HACER: - USA EXACTAMENTE las competencias y capacidades que aparecen en "COMPETENCIAS Y CAPACIDADES SELECCIONADAS POR EL USUARIO" - Para CADA capacidad seleccionada, elige UN SOLO desempeño del banco que mejor se adapte al TEMA "" - La cantidad de desempeños generados DEBE SER IGUAL a la cantidad de capacidades seleccionadas EJEMPLOS DE CANTIDADES CORRECTAS: - Si el usuario seleccionó 1 competencia con 3 capacidades → generas EXACTAMENTE 3 desempeños (uno por capacidad) - Si el usuario seleccionó 2 competencias con 5 capacidades en total → generas EXACTAMENTE 5 desempeños (uno por capacidad) - Si el usuario seleccionó 10 competencias con 40 capacidades en total → generas EXACTAMENTE 40 desempeños (uno por capacidad) - Si el usuario seleccionó 1 competencia con 1 capacidad → generas EXACTAMENTE 1 desempeño CÓMO ELEGIR EL DESEMPÑO CORRECTO PARA CADA CAPACIDAD: 1. Identifica la capacidad (por su nombre) 2. Busca en el banco los desempeños que pertenecen a esa capacidad 3. Analiza cuál de esos desempeños se relaciona mejor con el TEMA "" 4. Elige SOLO ESE UNO 5. Agrega un complemento contextual al final ═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════════════ INSTRUCCIONES ADICIONALES: 1. CAMPO "vinculacionTema": Genera UN PÁRRAFO coherente que vincule el VALOR seleccionado y su ACTITUD con el TEMA DE LA CLASE (""). Debe explicar cómo se aplica este valor en el contexto específico del tema a tratar. 2. CAMPO "motivacion": Genera una motivación atractiva y original basada únicamente en el TEMA, ENFOCA Juego rápido o dinámica. - Debe ser un párrafo EXPLICATIVO y dinámico (máximo 200 palabras) que despierte el interés del estudiante al inicio de la sesión. 3. CAMPO "situacion_significativa": Genera una SITUACIÓN SIGNIFICATIVA basada únicamente en el TEMA '' e infiriendo el contexto real de la zona ''. Identifica una necesidad o problemática común o relevante para esa localidad geográfica. - IMPORTANTE: Debe ser UN PÁRRAFO coherente. 4. CAMPO "normas_convivencia": Genera 3 a 5 normas de convivencia específicas para la actividad que se realizará sobre el TEMA ''. Estas normas deben estar estrictamente vinculadas a la dinámica de la sesión. Ejemplo: Si es un experimento, normas sobre seguridad; si es un debate, normas sobre respeto y escucha activa. Usa viñutas (●) y lenguaje positivo. 5. CAMPO "soporte_emocional": Genera un guion de 'Bienvenida y Soporte Emocional' para el inicio de la sesión. Debe incluir: 1) Un saludo afectuoso inicial con respeto. 2) Preguntas de diagnóstico para conocer el estado anímico (ej: ¿Cómo se encuentran hoy?, ¿Qué sienten?). 3) Si la SITUACIÓN SIGNIFICATIVA del tema es delicada o sensible, incluye frases específicas de contención o empatía. - Estructura el texto usando viñetas (●) para las preguntas y puntos clave. 6. CAMPO "tareaTema": Genera una TAREA/TRABAJO EN CASA coherente y realista para el nivel '' y el tema ''. La tarea debe ser breve y clara. INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS DE FORMATO: 1. Para el campo "competencia": - SOLO usa las competencias y capacidades que aparecen en "COMPETENCIAS Y CAPACIDADES SELECCIONADAS POR EL USUARIO" - NO agregues competencias ni capacidades que no estén ahí - NO inventes ni asumas nada adicional - Formato: Escribe cada Competencia y debajo sus capacidades con guion "-" - Si hay múltiples competencias, sepáralas con doble salto de línea - Ejemplo con 2 competencias: Resuelve problemas de cantidad - Traduce cantidades a expresiones numéricas - Comunica su comprensión sobre los números Resuelve problemas de regularidad - Identifica patrones - EJEMPLO DE LO PROHIBIDO: Si el usuario solo seleccionó "Traduce cantidades", NO agregues "Comunica su comprensión" ni ninguna otra capacidad. 2. Para el campo "competencia_transversal": - Aplica la misma regla: SOLO usa lo que venga en el dato proporcionado - NO inventes ni agregues 3. CAMPO "desempeno": PASO 1 - CONTAR CAPACIDADES SELECCIONADAS: - Revisa "COMPETENCIAS Y CAPACIDADES SELECCIONADAS POR EL USUARIO" - Cuenta TODAS las capacidades (todas las líneas que empiezan con "-") - Ese número es la cantidad EXACTA de desempeños que debes generar PASO 2 - PARA CADA CAPACIDAD, ELEGIR SU MEJOR DESEMPÑO: - Toma la primera capacidad - Busca en el "BANCO DE DESEMPÑOS DEL ÁREA" los desempeños de esa capacidad - Elige EL ÚNICO que mejor se adapte al TEMA "" - Repite para cada capacidad seleccionada PASO 3 - CONTEXTUALIZAR CADA DESEMPÑO ELEGIDO: - Toma el desempeño elegido - Agrega SOLO un complemento contextual AL FINAL - El complemento debe estar vinculado al tema "" - NO modifiques el texto original del desempeño Fórmulas permitidas para complementar: - en situaciones vinculadas al tema de la sesión - a partir de actividades relacionadas con el tema de la sesión - desde ejemplos del contexto de la sesión sobre el tema de la sesión - mediante experiencias de aprendizaje asociadas al tema de la sesión PASO 4 - VALIDAR: - Cantidad de desempeños generados = Cantidad de capacidades seleccionadas - Si no coincide, estás haciendo algo mal FORMATO DE SALIDA: - Cada desempeño inicia con: ● (viñeta + espacio) - Cada desempeño separado por salto de línea - Sin títulos, sin numeración, sin comentarios adicionales 4. CAMPO "desempeno_transversal": APLICA LAS MISMAS REGLAS QUE EL CAMPO "desempeno" PERO PARA LO TRANSVERSAL: PASO 1 - CONTAR CAPACIDADES TRANSVERSALES SELECCIONADAS: - Revisa "COMPETENCIA TRANSVERSAL SELECCIONADA" - Cuenta las capacidades transversales PASO 2 - PARA CADA CAPACIDAD TRANSVERSAL, ELEGIR SU MEJOR DESEMPÑO: - Busca en el "BANCO DE DESEMPÑOS TRANSVERSALES" - Elige UNO por capacidad que mejor se adapte al TEMA "" PASO 3 - CONTEXTUALIZAR Y VALIDAR: - Agrega complemento al final - Cantidad de desempeños = Cantidad de capacidades transversales FORMATO: Igual que el punto 3 (● por cada desempeño) 5. El campo "capacidad" debe quedar VACÍO, ya que su contenido se incluye dentro del campo "competencia". 6. CAMPO "criterios_evaluacion": - Genera criterios de evaluación para CADA capacidad seleccionada - Si hay 40 capacidades, genera criterios que cubran esas 40 capacidades - NO generes criterios para capacidades que el usuario NO seleccionó - NO te concentres solo en una competencia si el usuario seleccionó varias - Formato: "Evalúa la capacidad de [acción específica] en [contexto]..." 7. CAMPO "evidencia_aprendizaje": Define un producto tangible o resultado final específico para el ÁREA () sobre el TEMA (). - Debe ser algo que el estudiante entregue o presente. - Debe ser coherente con la práctica pedagógica propuesta. 8. CAMPO "criterios_evaluacion_transversal": - SOLO genera si hay datos de competencia transversal proporcionados - Genera criterios SOLO para las capacidades transversales seleccionadas - Enfócate en la ACTITUD, el PROCESO y el COMPORTAMIENTO 9. CAMPO "evidencia_aprendizaje_transversal": - SOLO genera si hay datos de competencia transversal proporcionados - Define una evidencia de DESEMPEÑO (conductual) observable - NO inventes productos de contenido del área Devuelve ÚNICAMENTE un JSON válido, sin texto adicional, sin markdown: {{ "area_curricular": "", "competencia": "EXACTAMENTE las competencias y capacidades que el usuario seleccionó. SIN AGREGAR NINGUNA.", "capacidad": "", "desempeno": "EXACTAMENTE UN desempeño por cada capacidad seleccionada. El que mejor se adapte al tema. Si hay 40 capacidades, hay 40 desempeños.", "competencia_transversal": "EL USUARIO NO SELECCIONÓ NINGUNA COMPETENCIA TRANSVERSAL. Deja el campo 'competencia_transversal' VACÍO (""). NO generes contenido para 'desempeno_transversal', 'criterios_evaluacion_transversal', ni 'evidencia_aprendizaje_transversal'.", "desempeno_transversal": "EXACTAMENTE UN desempeño por cada capacidad transversal seleccionada. El que mejor se adapte al tema.", "titulo": "Crea un título de máximo 10 palabras que sea impactante, use un verbo de acción y resuma el propósito de la sesión.", "situacion_significativa": "Redacta una situación problemática del contexto real (mínimo 150 palabras) que plantee un reto o desafío claro. Debe incluir: El contexto, el conflicto cognitivo y la pregunta retadora.", "motivacion": "Genera un párrafo dinámico que proponga una actividad rompehielo o un recurso que conecte emocionalmente al estudiante con el tema en menos de 5 minutos.", "normas_convivencia": "Propone 3 acuerdos de convivencia específicos para esta sesión en primera persona del plural y en positivo.", "soporte_emocional": "Redacta un guion breve o técnica de contención para validar el estado de ánimo de los estudiantes antes de iniciar.", "saberesPrevios": "Diseña una actividad breve que rescate los conocimientos previos necesarios. Propón cómo evaluarlos en los primeros 10 minutos.", "conflictoCognitivo": "Genera una pregunta 'disruptiva' o contradicción lógica que rompa lo que el estudiante cree saber.", "proposito": "Redacta el objetivo usando: Verbo de acción + Contenido + Condición/Contexto.", "erroresComunes": "Identifica 3 conceptos malentendidos o fallos típicos en este tema con una breve aclaración para cada uno.", "introduccionConcepto": "Redacta una narrativa de apertura que conecte el tema con la curiosidad del estudiante.", "problematica": "Presenta un desafío real o académico que haga evidente la necesidad de aprender este tema.", "definicion": "Proporciona una explicación formal pero comprensible, usando analogías si es necesario.", "porque": "Explica el origen, la lógica o la razón de ser del tema.", "caracteristicas": "Enumera 4 rasgos esenciales y distintivos. Formato: '1. Nombre (en negrita): Descripción\n2...'", "preguntasPensamientoCritico": "1. [Pregunta abierta]\n2. [Pregunta abierta]\n3. [Pregunta abierta]", "importancia": "Argumenta el valor de este aprendizaje para el desarrollo personal del estudiante y su impacto en la sociedad.", "aplicacion": "Describe 2 situaciones concretas (una escolar y una cotidiana) donde el estudiante pueda usar lo aprendido.", "ejemplos": "1. [Caso práctico]\n2. [Caso práctico]\n3. [Caso práctico]", "preguntasCreatividad": "1. [Reto imaginativo]\n2. [Reto imaginativo]\n3. [Reto imaginativo]", "problemaContextualizado": "Redacta un caso de estudio breve con datos realistas que termine con un desafío de resolución obligatoria.", "practica": "Diseña una secuencia didáctica de 3 fases (EXPLORACIÓN GRUPAL, APLICACIÓN TÉCNICA Individual, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS). Para cada fase: Objetivo, Materiales, Instrucciones paso a paso. Separa con \n\n.", "conclusion": "Resumen final del aprendizaje logrado.", "evaluacion": "Pregunta, reto o actividad para comprobar el aprendizaje.", "preguntasReflexion": "1. [Pregunta]\n2. [Pregunta]\n3. [Pregunta]", "reflexion": "Mensaje breve que invite a pensar sobre lo aprendido.", "promptImagen": "Descripción visual educativa relacionada con el tema.", "promptImagen2": "Segunda descripción visual educativa.", "promptImagen3": "Tercera descripción visual educativa.", "pregunta_que_aprendi": "Pregunta de metacognición sobre 'cómo' aprendió, no solo 'qué'.", "pregunta_para_que_sirve": "Pregunta de transferencia inmediata a su entorno familiar, escolar o comunitario.", "practica_que_hare_con_lo_aprendido": "Compromiso de acción concreta para aplicar lo aprendido en la próxima semana.", "titulo_ficha": "Título creativo y motivador que resuma la temática principal.", "resumen_teorico": "Marco teórico sólido de al menos 3 párrafos, con conceptos clave en negrita.", "ejercicio_guiado": "Ejemplo modelo con: 1) Planteamiento, 2) Resolución paso a paso, 3) Conclusión.", "actividades_aplicacion": "1. [Básico]\n2. [Básico]\n3. [Intermedio]\n4. [Intermedio]\n5. [Avanzado]", "analisis_de_caso": "Situación auténtica de la vida cotidiana (mínimo 150 palabras) que termine con 2 preguntas críticas.", "reto_creativo": "Actividad de producción original (dibujo, diseño, maqueta o guion) donde aplique el conocimiento.", "autoevaluacion": "Criterio | Lo logré | Necesito mejorar\nCriterio | Lo logré | Necesito mejorar\nCriterio | Lo logré | Necesito mejorar", "glosario_clave": "TÉRMINO1: Definición\nTÉRMINO2: Definición\nTÉRMINO3: Definición\nTÉRMINO4: Definición\nTÉRMINO5: Definición", "criterios_evaluacion": "Genera criterios que cubran TODAS las capacidades seleccionadas por el usuario, no solo algunas.", "evidencia_aprendizaje": "Producto concreto que demuestre el logro del propósito.", "criterios_evaluacion_transversal": "Indicadores SOLO para las capacidades transversales seleccionadas.", "evidencia_aprendizaje_transversal": "Conducta observable basada en los desempeños transversales elegidos.", "vinculacionTema": "Párrafo motivador de 3 a 5 líneas que conecte saberes previos con el nuevo conocimiento.", "tareaTema": "Actividad práctica de extensión autónoma.", "rubrica_analitica": "LLENA ESTA RUBRICA ACORDE AL TEMA, TIENES DIFERENTES CRITERIOS, NIVELES , AQUI TE DEJO PARA QUE LLENES:.", "rubrica_analitica": [ { "criterio": "Criterio 1 del área", "destacado": "Descripción", "esperado": "Descripción", "proceso": "Descripción", "inicio": "Descripción" }, { "criterio": "Criterio 2 del área", "destacado": "Descripción", "esperado": "Descripción", "proceso": "Descripción", "inicio": "Descripción" }, { "criterio": "Criterio 3 del área", "destacado": "Descripción", "esperado": "Descripción", "proceso": "Descripción", "inicio": "Descripción" }, { "criterio": "Criterio transversal 1", "destacado": "Descripción", "esperado": "Descripción", "proceso": "Descripción", "inicio": "Descripción" }, { "criterio": "Criterio transversal 2", "destacado": "Descripción", "esperado": "Descripción", "proceso": "Descripción", "inicio": "Descripción" }, { "criterio": "Criterio transversal 3", "destacado": "Descripción", "esperado": "Descripción", "proceso": "Descripción", "inicio": "Descripción" } ], "lista_cotejo": "LLENA ESTA lista_cotejo ACORDE AL TEMA, TIENES DIFERENTES CRITERIOS, NIVELES , AQUI TE DEJO PARA QUE LLENES:.", "lista_cotejo": [ { "criterio": "Indicador observable 1" }, { "criterio": "Indicador observable 2" }, { "criterio": "Indicador observable 3" }, { "criterio": "Indicador observable 4" }, { "criterio": "Indicador observable 5" } ] }} REGLAS OBLIGATORIAS: - NO agregues campos adicionales - NO cambies los nombres de las propiedades - NO uses markdown - NO agregues comentarios en el JSON - Usa texto claro, educativo y adecuado al grado - Características NUMERADAS y separadas por \n - preguntasPensamientoCritico NUMERADAS y separadas por \n - preguntasReflexion NUMERADAS y separadas por \n - preguntasCreatividad NUMERADAS y separadas por \n - ejemplos NUMERADAS y separadas por \n - Devuelve SOLO el JSON válido - RESPETA ESTRICTAMENTE el orden de las propiedades - Si no puedes cumplir la estructura, devuelve {{}} - CRÍTICO: La cantidad de desempeños DEBE SER IGUAL a la cantidad de capacidades seleccionadas - CRÍTICO: EXACTAMENTE UN desempeño por capacidad, ni más ni menos - CRÍTICO: El desempeño elegido debe ser el que MEJOR se adapte al tema - CRÍTICO: Las competencias y capacidades mostradas DEBEN SER EXACTAMENTE las que el usuario seleccionó